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  • 關于在全省廣大教師中深人開展“四個自信”教育實踐活動的實施方案

    新聞編輯: 發布日期:2019-04-26
    為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,全面貫徹落實全國、全省教育大會精神,按照中共山東省委、山東省政府《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》 (魯發[2018]44號)要求, 結合我省教育系統實際,現就在廣大教師中深入開展“四個自信”教育實踐活動提出如下實施方案.
    一總體要求
    教師承載著傳播知識,傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任,教師的思想政治狀況對學生具有很強的示范性和影響力。堅持教育者先受教育,在廣大教師中深入開展“四個自信”教育實踐活動,引導廣大教師深刻認識中國特色主義道路是實現社會主義現代化的必由之路,是創造人民美好生活的必由之路;深刻認識中國特色社會主義理論體系是指導黨和人民沿著中國特色社會主義道路實現中華民族偉大復興的正確理論;深刻認識中國特色社會主義制度是當代中國發展進步的根本制度保障, 集中體現了中國特色社會主義的特點和優勢;深刻認識在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化,在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化,積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨特的精神標識,是激勵全黨全國各族人民奮勇前進的強大精神力量,切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”.做到 “兩個維護”,爭做“四有”好老師,圍繞中心大局,立足崗位實際,主動擔當、積極作為,更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任,努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人.
    二主要內容
    (一)抓好全覆蓋學習研討.各地各級各類學校要精心開展“四個自信”學習研討,引導廣大教師強化理想信念,在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想上下功夫.要把黨的十九大報告、《習近平談治國理政》(第一卷、第二卷)《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》和全國教育大會精神等作為基本學習教材,通過座談會、報告會、論壇講座、黨的組織生活特別是 “三會一課” 和主題黨日活動等多種形式, 原原本本、逐字逐句通讀研習,切實學深學透、入腦入心。要組織廣大教師認真學習黨史國史、改革開放史和社會主義發展史,深刻感悟在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下各項事業取得的歷史性成就和歷史性變革,進一步堅定“四個自信”.要充分發揮“兩微一端”等線上平臺和校報校刊等線下載體作用,廣泛開展“四個自信” 大討論, 引導廣大教師把自己擺進去、 把思想擺進去、把工作擺進去, 對標先進找差距、 集中精力補短板。
    (二)廣泛開展宣傳宣講。 各地各級各類學校要充分利用傳統媒體和新媒體以及各類宣傳陣地,大力宣傳教育實踐活動開展情況,唱響主旋律、匯聚正能量。要在教師中廣泛開展演講比賽、先進事跡報告會、知識競賽等形式多樣的活動,擴大覆蓋面,提高知曉率、參與率 。 要加大對先進典型的宣傳力度,擴大典型影響力,使學有榜樣、趕有目標, 營造比學趕超的良好氛圍。要加強校園文化建設, 圍繞堅定 “四個自信”創作一批歌曲、舞蹈、戲曲等文藝作品, 強化校史館、展覽館、博物館育人功能,將教育實踐活動深入到校園每個角落,覆蓋到全體師生。 要組織高校社科理論專家圍繞“四個自信”,推出一批有分量有深度的評論文章,深入闡釋 “四個自信”的歷史淵源、內在邏輯與時代價值等,切實增進廣大教師的政治認同、思想認同和情感認同。
    (三)扎實開展社會實踐活動。 要堅持教育同生產勞動和社會實踐相結合,廣泛開展各類社會實踐活動,讓廣大教師在親身參與中認識國情、 了解社會、辯證看待、提高自信。要加強社會考察、國情體驗,組織教師赴愛國主義教育基地、 改革開放前沿城市、中西部地區、相關企業、創新創業實踐基地開展學習考察,深入了解國情社情民情,深刻領會中國共產黨領導國家事業發展取得的歷史性成就以及當前面臨的歷史使命,了解行業發展前沿動態及國家需求,進一步堅定理想信念,明確努力方向。要開展好社會服務類活動,組織教師深入社會、深入基層、深入群眾, 利用自身專業特長開展理論宣講、技術指導.科技惠民等群眾性科普活動以及走訪慰問、幫扶救助、支農支教等群眾性公益活動.要鼓勵廣大教師結合自身學科專業,深入開展調查研究,為服務地方經濟社會發展 解決難點熱點問題建言獻策。
    (四)組織舉辦精準培訓研修。要把“四個自信”教育納入省、市,縣(市,區)三級骨干教師培養體系,列為各培訓班次必學內容,納入中小學.幼兒園.中等職業學校教師繼續教育學分管理,確保培訓質量.|要注重采用線上線下相結合的混合式培訓模式,實現教育全覆蓋. 依托臨沂大學、井岡山大學、嘉興學院等高校設立一批紅色文化實踐研修基地.要堅持課堂教學與現場教學相結合, 充分利用實踐研修基地及各類博物館、紀念館、愛國主義教育基地等,精心設計教學內容,增強培訓研修實效。
    (五)積極開展崗位踐行活動。要把開展教育實踐活動融入中心大局、融入崗位職責.融入制度建設,教育引導廣大教師立足本職崗位踐行 “四個自信”. 廣大教師要把 “四個自信”貫穿學習研究、 教育教學工作全過程,做到內化于心!外化于行,在課堂上積極傳播,在生活中模范踐行,使“四個自信”成為青少年學生的共同思想基礎和普遍價值共識.要利用課堂教學這個主渠道,把“四個自信”融入各學段各門課程教學內容,認認真真講好每一堂課,及時回應學生在學習生活社會實踐乃至影視劇作品,社會輿論熱議中所遇到的真實困惑,有針對性地回答一些綜合性、深層次的理論和認識問題。 要堅持言傳和身教相統一,以身作則、率先垂范,以模范的言行舉止為學生樹立堅定“四個自信”的榜樣.
    三,組織實施
    (一)加強組織領導。 各地各級各類學校要提高政治站位,把組織開展“四個自信”教育實踐活動作為學習貫徹全國、全省教育大會和高校思想政治工作會議精神,加強師資隊伍建設和學校思想政治工作的一項長期政治任務,與開展“不忘初心、牢記使命”主題教育結合起來,認真研究謀劃.制定工作方案, 精心組織實施。 各級各類學校要成立教育實踐活動領導機構,由黨委(黨組)主要領導牽頭、分管領導具體負責,明確具體部門牽頭負責,加強統籌協調、加強過程督導、加強支持保障, 形成工作合力。要及時宣傳報道各地各校開展活動情況,及時展示各地各校的經驗做法, 迅速掀起活動熱潮.
    (二)注重分類指導。要注意區分高等教育、基礎教育、職業教育教師的不同群體特點,按照精準科學的要求,既整體推進、有機統一, 又各有側重、突出重點, 提高活動的針對性實效性。要把握節奏、 注重長效,融入日常、,抓在經常,創新活動方式方法, 拓展實踐平臺。 要堅持從實際出發,精心設計載體,豐富活動內涵,創新活動形式,確保取得實效。 要堅持開門搞教育的原則,通過自己找,領導點.群眾提.相互幫,社會評等多種方法,找準存在問題,分析問題根源,提出解決對策, 明確改進方向。(三)構建長效機制。 各級各類學校要嚴格落實主體責任,加強活動組織實施情況的督促檢查,堅決克服形式主義,確保活動取得實效。 要注重活動經驗的總結凝練,形成一批學習成果、實踐成果并鞏固上升為理論成果、制度成果,形成長效機制。 要把教育實踐活動與業務工作緊密地結合起來, 保持韌勁緊抓不放,確保兩手抓、“兩促進”“兩不誤”。 要強化正向激勵作用,把“四個自信”的現實表現納入教師考核評價體系,在評先樹優、考核獎勵、 職稱評聘和提拔使用上體現鮮明導向。

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