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  • 山東省職業院校教學管理暨“金課”建設研討會培訓心得(二)

    新聞編輯: 發布日期:2019-05-29
       2019年5月17日,我有幸和學院領導及同事一起參加了山東省職業院校“金課”建設及信息化教學管理研討會。參會地點在美麗的濰坊古城青州,會議日程為一天,收獲頗多,現以《以需求為導向,建設高水平專業群》和濰坊工程學院教授韓志引—國賽一等獎獲得者《高校青年教師教學競賽經驗分享》簡單總結如下。
       一.《以需求為導向,建設高水平專業群》-原山東農業大學校長助理、教務處處長王漢忠所做報告。
    報告從以下三個方面進行了深入剖析:1、新時代專業建設思路的轉變;專業群是高職教育內涵建設的創新方向,專業群的建設首先要構建整體架構,通過統籌課程設置、實訓基地建設等方面,實現專業間流程化和單元化的共享融合;專業群建設要進行專業的有效融合,依據職業聯系優化專業布局,形成主次分明、結構有序、優勢互補的組織形態。2、高水平專業群組建中的主要問題;報告首先分析了幾個專業群組建方法:基本產業鏈組建專業群、基于職業崗位群構建專業群、基于產業復合型人才和跨界要求組建專業群、基于專業屬類組建專業群等幾種常見的組建專業群的方法,指出了專業群組建過程中出現的問題和誤區,進行了全面而深入的剖析,并就存在的問題,給出了解決問題的辦法,為高校組建專業群提供了有效的依據。3、對高水平專業群建設的思考,組建的專業群要“當地離不開”,專業群具有對地方經濟和社會發展的推動和引領作用;“內業都認可”,認可專業群的人才培養質量,認可專業群的社會服務水平,認可專業群的條件水平,認可專業群的建設成果,抓住專業群建設的主要要素,體現專業群建設的“高水平”;對于組建專業群名稱的確定提出了一些很好的建議,對于專業群課程體系、實踐教學體系、素質教育體系以及創新創業教育體系都做了深入細致的分析。
    《以需求為導向,建設高水平專業群》報告引領作用明顯,指導性強,為高校專業群的組建提供了可靠依據,值得學習借鑒。
       二.《高校青年教師教學競賽經驗分享》濰坊工程學院教授韓志引—國賽一等獎獲得者進行報告分享。報告分享了報告者本人整個參賽過程,從心理活動到注意事項、從有條不紊的備賽到信心滿滿的參賽、從參賽流程到參賽細節、從初賽的不安到復賽圓滿的結束,條理清晰、語言流暢、引人入勝,充滿無限感染力。使每一位與會老師都身臨其境。報告從大賽總體概況,教學設計,教育教學理念和參賽過程與感悟四個方面進行了全面的介紹。并用自己的切身經歷做了更細致的分析及講解。整個報告過程對青年教師參賽具有很好的引領作用,也為老師課堂教學水平的提高起到一定的促進作用。
                                        劉風
    2019年5月21日

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