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  • 教務處組織“學分制”改革研討會

    新聞編輯: 發布日期:2017-08-24
         8月22日下午3點,在學院二樓會議室,教務處白慶麗處長組織開展了關于我院“學分制”試行研討會,各系領導、教研室主任參加。
            為進一步深化教育教學改革,促進學生自主發展,培養具有創新精神、創意思維、創業能力和發展潛力的高素質技術技能型人才,根據省教育廳《山東省普通高等學校學分制管理規定》(魯教高字〔2013〕14號)等文件精神,結合我院各系部實際情況,自新學期開始,試行“學分制”改革。
            首先我們共同研讀了《德州科技職業學院學分制管理辦法》。
            學分制是以學年為時間單位,以必修課制和選修課制相結合為基礎,以學分作為學習計量單位,用學分績點衡量學習質量的教學管理制度。學生可根據學校制定的專業人才培養方案,按規定辦理有關手續,對自主地安排自己的學習。
           學分是學生學習量的計算單位,每門課程學分的計算以該門課程在培養計劃中安排的課時數為主要依據,1學分一般折合16-18學時。所有課程學分的最小計量單元為0.5學分,小數點后一位按“二舍八入三七作五”的方法取舍。一般課程學分的計算辦法(以1學分折合16學時為例計算):課程學分=該課程的課時數÷16。獨立開設的實驗課、實訓課、課程設計等,每周以20-22個學時計1學分。專業實習、社會實踐、勞動、軍訓、入學教育和畢業教育等集中進行的實踐教學環節類課程,每周為1學分。畢業論文(設計)的學分按時間計算,一般每周1學分。體育課為必修課,共計4個學分。
            各專業實施性教學計劃中每學期必修課與限選課的學分數之和,一般控制在30學分以內;每門任選課的學分值一般不高于3學分,每名學生在一學期中一般可修習兩門任選課。 各專業根據自身特點確定為140-160學分。其中,必修課學分應占畢業學分的80%左右(占112—128學分);限選課和任選課學分應占畢業學分的比例分別為12%(占18學分)和8%(占12學分)左右。
           也可通過非課程取得學分。非課程學分由互認學分和獎勵學分構成。互認學分是指參加其他函授教育、自考、社會培訓、網絡學習或校際課程等途徑獲得的學分。學分互認需由學生本人提出申請,經所在系部審核,報教務處備案。獎勵學分是指學生參加技能競賽、技術革新、發明創造和撰寫學術論文等活動獲得優異成績而獎勵的學分。經活動具體負責部門審批,按照《德州科技職業學院獎勵學分認定管理暫行辦法》取得相應學分。學生個人或團隊在創業實踐活動、技能大賽、發表論文、獲得專利等方面取得特別突出業績,并且突破學分獎勵文件中規定的,由學生所在系提出學分授予方案并出具證明材料,由學院教學工作委員會另行審議。互認學分及獎勵學分,所獲學分計入學生總學分。
            學生對課程的學習質量用學分績點表示,學分績點反映了學生學業水平的差異。平均學分績點可用作對學生進行排名、獎勵、評價和推薦選拔的依據。學分績點的計算方法如下(學校也可采用其他方法計算學分績點):課程績點(以課程成績百分制計算):課程績點=(課程成績÷10)-5;課程成績不足60分的,課程績點為0;采用優秀、良好、中等、及格、不及格五級記分制的,課程績點分別為:4.5、3.5、2.5、1.5、0;采用其他記分方式的,課程績點由學校規定。平均學分績點:平均學分績點=符合條件的課程學分績點之和÷相同條件的課程學分之和。平均學分績點計算的課程范圍由學校規定,計算結果用于評價同一時段內學生學習質量的優劣。
      
     隨后各系分別根據以上學分制管理辦法,對自身專業人才培養方案的調整中出現的問題展開討論:必修課與選修課怎樣達到協調統一;課時折合學分、畢業學分是否可以彈性管理;互認學分與獎勵學分是否應該統一制定折合標準;選修課該如何制定執行等等諸多問題。

            學分制改革不僅僅是讓我們的人才培養方案中的課程課時設置直接折合成學分這樣簡單,存在問題不可怕,正所謂只有想不到沒有做不到,還記得董傳民教授的一句話:在戰爭中學會戰爭,在學習中學會學習。讓我們勇敢地在改革中艱難前行!
     
                                                                                                                                                                                  教務處
                                                                                                                                                                              2017-8-22
     

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